Kurikulum
Kurikulum di Perguruan Islam Al-Amjad dirancang secara menyeluruh — bukan sekadar memenuhi standar nasional, tetapi untuk membentuk manusia yang utuh.
Kami memadukan empat komponen dalam satu kerangka yang saling menguatkan: Kurikulum Nasional sebagai fondasi nasional, Kurikulum Khas Al-Amjad yang mengintegrasikan nilai-nilai Islam ke seluruh mata pelajaran, muatan lokal yang menumbuhkan rasa tanggung jawab terhadap lingkungan sekitar, dan STEM Learning yang menyiapkan siswa menghadapi tantangan abad ke-21.
Proses pembelajaran dirancang agar aktif, kolaboratif, dan kontekstual — sehingga setiap pengalaman belajar terasa bermakna, bukan sekadar hafalan. Setiap anak diperlakukan sebagai individu dengan potensi yang unik, dan setiap materi dihubungkan langsung dengan kehidupan nyata.
.png)
Kurikulum Al-Amjad disusun mengikuti tahap perkembangan anak — sehingga setiap jenjang bukan berdiri sendiri, melainkan bagian dari perjalanan yang berkesinambungan dari usia 3 hingga 18 tahun.
Di PG & TK, fokus diberikan pada penanaman karakter, kemandirian, dan rasa ingin tahu — dikemas dalam kegiatan belajar yang menyenangkan dan sesuai usia.
Di SD, penekanan beralih pada pengembangan aspek afektif, kognitif, dan psikomotorik secara seimbang. Pembelajaran berbasis proyek dan pengenalan STEM sederhana mulai diperkenalkan.
Di SMP dan SMA, pembelajaran diarahkan pada penguatan berpikir kritis melalui Higher Order Thinking Skills (HOTS), pengembangan soft skills, dan penerapan STEM Learning yang lebih mendalam — sekaligus mempersiapkan siswa untuk melanjutkan ke perguruan tinggi pilihan.
Setiap jenjang membawa siswa selangkah lebih dekat menjadi generasi Qur'ani yang tangguh dan siap berkontribusi nyata bagi masyarakat.
_edited.jpg)
Karakter
Di Al-Amjad, pembentukan karakter bukan program tersendiri — ia menyatu dalam setiap hari belajar, dari TK hingga SMA.
Konsep kesinambungan menjadi kunci: karakter yang ditanamkan di jenjang awal terus diperkuat dan dikembangkan di jenjang berikutnya, sehingga tidak ada celah yang terputus dalam perjalanan pembentukan diri siswa.
Prosesnya dimulai dari hal-hal paling sederhana: membantu orang tua, menjaga kebersihan perlengkapan pribadi, menghargai orang yang lebih tua, bersikap baik dalam lingkungan sosial. Hal-hal kecil ini dikemas menjadi kebiasaan belajar yang menarik dan menyenangkan — karena karakter yang kuat dibangun dari kebiasaan, bukan instruksi.
Pengetahuan
Pemerolehan pengetahuan di Al-Amjad bertumpu pada satu prinsip: setiap teori harus terhubung dengan manfaatnya di dunia nyata — baik sekarang maupun di masa mendatang.
Pembelajaran dirancang aktif dan menyenangkan, sesuai dengan konteks kehidupan siswa sehari-hari. Inovasi belajar hadir di dalam maupun di luar kelas: menggunakan media dan metode modern, berbasis teknologi, dan selalu mencari cara baru agar belajar terasa relevan dan bermakna.
Bermanfaat
Tujuan akhir dari seluruh proses belajar di Al-Amjad adalah siswa yang kompeten — bukan hanya paham teori, tetapi cakap mempraktikkannya. Keterampilan siswa diuji dan ditampilkan secara berkala melalui unjuk performa di setiap tengah dan akhir semester, serta proyek kolaborasi lintas mata pelajaran.
Puncaknya adalah Al-Amjad CreativExpo, acara tahunan yang mengundang orang tua dan keluarga menyaksikan langsung hasil belajar siswa selama setahun. Melalui karya itulah pilar ketiga terwujud: siswa Al-Amjad bermanfaat.